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作者:左伊     时间:2020-07-17

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据新华社北京12月28日电 国务院总理温家宝27日主持召开国务院常务会议,审议并原则通过《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。

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  总书记给孟二冬女儿的回信,是新形势下党中央对广大教师提出的新目标和新要求,对我们进一步加强师德建设具有重要指导意义。

部分部属高校的成教负责人表示,成人高等教育脱产生目前在校的整体规模较小,不超过10,业余学习生源已成为成教的主要生源。因此,停止招收脱产新生对学校整体招生影响不大。个别重点高校表示,将集中教育资源发展业余形式的专科起点升本科专业。

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本报讯(记者朱振岳通讯员沈群)日前,宁波市决定投入300万元正式启动以“走近农村教师,走入农村课堂”为主题的“百千万”师训工程,以进一步提升农村中小学教师队伍的整体素养,从根本上促进教育均衡和教育公平。

据悉,活动周期间将推出多项活动,吸引全球年轻人通过上海世博会平台,交流共享人类文明发展成果。“2010年全球大学生领袖精英论坛”开幕式主题活动,以相聚世博的理念为核心,以“新能源新城市新生活”为主题,通过大家集体摆放多米诺骨牌等方式,演绎上海世博会“城市,让生活更美好”的主题;“天下一家”活动以上海、米兰、东京三户家庭为蓝本,讲述全球无障碍沟通的故事,将人性元素融入最新科技电子产品使用中,让观众体验未来家庭绿色低碳生活方式,体会不同城市之间情感交流;另有中外青年关注的百校百媒看世博活动,届时100所高校的100家校报校刊将共同开展世博青年周相关活动。(赵维光)

不管承认是引进人才也好,还是解决就业也罢。反正,朝阳区说得都是理。人家要严控双外生”进京指标,人家要不审批外地生源、外地院校毕业生进京,似乎谁都没有办法。惟一的办法就是在网络上,晒晒牢骚;晒晒自己心中的不满。

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  因此,从2001年上学期开始,学校开始了一项名为“培养学生的问题意识”的教改实验。

因此,虽然教育系统是师范院校学生就业的优势市场和主要领域,有的学校却没有着力培养学生的教师职业技能,除了一至两个月的教学实习之外,缺乏对学生进行讲课、板书、表达等教学基本功的培养环节,很多期望当老师的毕业生,缺乏教师职业素养和求职经验,这表现在,从简历制作到面试准备缺少针对性,应聘教师职位却不会试讲,尤其是那些考研失败的同学,在无奈之下匆匆忙忙找工作,职业准备尤为欠缺。

允许孩子犯错误  世界上从没有完美的人和事,从不犯错的孩子长大后或者成为庸才,或者早晚要犯大错。每个人都是在不断尝试-犯错-改错中成长起来的。对于“好孩子”,尤其不要过于关注和苛求完美的结果,适度降低对他们的期望与要求,鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误,鼓励他们在尝试中不怕犯错误,注重过程的体验和收获,摘掉“好孩子”为了保持“完美形象”而带上的沉重“面具”,让他们放开手脚,拥有同龄人的自然和真实的情感。  允许孩子自己做决定  “好孩子”们为了“讨好”父母和老师,已经形成了压抑自己真正的要求和愿望的习惯,已经没有了自己真正的想法和乐趣,最终学习目标、课外活动等等一切都成了“为了父母”而做的事情,丧失了在求知、做事过程中获得的乐趣。这样下去,不觉得活得累才怪呢!家长不妨低下身来,真诚地听听孩子真正的要求是什么,哪些可以适当地满足,哪些可以一同探讨,只有让孩子自己参与的决定,才会培养出他们负责任的态度,激发他们主动探索和挑战的兴趣,即使失败也会有独立思考的机会。  允许孩子有情绪  情绪是生活的调味剂,没有不好的情绪,只有不好的情绪表达和情绪管理。但是许多父母和老师对于孩子的消极情绪更多地持一种否定、批评的态度,或是讲道理等单一的方式,使得孩子无法认识和表达情绪,等到情绪积累到一定程度,只能以无序的形式爆发出来。父母和老师可以尝试这样处理:  首先,关注孩子的情绪反应,不要急于批评孩子的负面情绪,如“这么点小事儿还至于这样?”“你不该发脾气”等语言都表达了一种排斥的态度。站在孩子的立场上肯定和接纳他们的情绪,不评价好坏,有时只是给他们情感上的支持就足够了,如“明明,看你显得很难过的样子,告诉我发生了什么事情?”“看你怒气冲冲的,像个要吃人的小狮子,到底是什么事情,是谁让你生气呀?”“噢,怪不得你那么难过呢,原来如此啊。”  其次,听听他们的感受,帮助他们发现和捕捉内心的情绪,如“看到你这么伤心,这件事情对你一定很重要。来,孩子,坐过来,告诉我你现在的感受。”“那件事情是不是让你觉得很丢面子?”这类的问话就是帮助孩子描述和识别情绪的来源,而不是告诉他们不应该有那样的情绪。  此外,还要引导孩子学会如何处理情绪,不要一上来就是讲道理和理论分析,启发他们思考和探讨多种方法处理情绪,如“如果重新来过,你还有什么样的处理方法?怎样会有更好的效果?”或者将自己在处理情绪时的经验拿来与孩子探讨。  父母要成为情绪管理的典范  父母如果以自然和适当的方式表达自己的不良情绪,就会让孩子理解:父母也有不愉快的时候,也要去处理情绪,同时孩子也从中学会理解和体验别人的感受。如果父母用迁怒、乱发脾气的方式来表达情绪,那么怎能期待孩子会有良好的情绪处理能力呢。(北京师范大学心理学院张宏宇)  《中国教育报》2006年8月20日第4版

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前不久,浙江大学药学院论文剽窃事件发生后,处于风口浪尖的李连达院士无奈地抛出一个理由:自己在不同兼职机构中带有50多名博士和博士后,时间不够、精力不够。院士兼职过多,成为人们热议的焦点。(3月16日人民日报)

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